Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos se les dificulta la participación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre los conceptos de divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una serie de problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Pedir a los alumnos que realicen una investigación en línea o en libros de matemáticas sobre los criterios de divisibilidad y cómo identificar números primos.


• Durante la investigación, los alumnos deberán discutir en grupo y resolver los problemas asignados.


• El profesor circulará por los grupos para brindar apoyo y guiar la discusión.

Cierre:

• Preguntas de reflexión: ¿Qué han aprendido sobre los criterios de divisibilidad y números primos?, ¿Cómo pudieron aplicar estos conceptos para resolver los problemas?, ¿Qué dificultades encontraron en el proceso de resolución de los problemas?


• El profesor realizará una síntesis de los puntos clave y brindará retroalimentación sobre el trabajo de los grupos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recuerdo rápido sobre los criterios de d