Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Soledad Monserrat
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva


Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.


Objetivo: Representar lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Que los estudiantes conozcan las diversas formas de expresión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema a los estudiantes y explicarles la importancia de expresar su identidad a través de los lenguajes artísticos.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los lenguajes artísticos y cómo se pueden utilizar para representar la identidad.

  • Actividad 2: Pedir a los estudiantes que investiguen y traigan al siguiente día información sobre el significado de su nombre.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y compartir las investigaciones sobre el significado de los nombres.

  • Actividad 1: Pedir a los estudiantes que dibujen su nombre utilizando formas y colores que representen su identidad.

  • Actividad 2: Realizar una exposición de los dibujos y permitir que los estudiantes expliquen los elementos que utilizaron para expresar su identidad.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y comentar sobre las formas de expresión utilizadas por los estudiantes.

  • Actividad 1: Pedir a los estudiantes que creen un collage utilizando diferentes texturas y materiales para representar su identidad.