Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Narración de sucesos autobiográficos" en alumnos de 5º de primaria
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de sucesos autobiográficos".
   
   
   • Pregunta de reflexión: "¿Alguna vez han escrito o leído una historia sobre algo que les haya pasado a ustedes?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un ejemplo de texto autobiográfico en primera persona del singular.
   
   
   • Lectura compartida del texto por parte del docente.
   
   
   • Preguntas de comprensión: "¿Qué les pareció el texto?", "¿Qué características tiene la narración en primera persona del singular?"
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular.
   
   
   • Puesta en común de las respuestas.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que traigan un suceso autobiográfico para compartir en clase.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Promover la lectura de textos autobiográficos y fomentar la reflexión sobre ellos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema de la sesión anterior.
   
   
   • Recordatorio de la tarea asignada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de los sucesos autobiográficos traídos por los alumnos.
   
   
   • Preguntas