Introducción a la lectura compartida en voz alta

Cruz G vega
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la lectura compartida en voz alta
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos la importancia de leer en voz alta y cómo esto puede ayudar a mejorar su fluidez y comprensión lectora.

  2. Lectura compartida: Realizar la lectura compartida en voz alta de un cuento corto o una poesía, enfatizando en la entonación y la expresión al leer.

  3. Preguntas de comprensión: Hacer preguntas relacionadas con la lectura para evaluar la comprensión de los alumnos.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que practiquen la lectura compartida en voz alta de un fragmento de texto de su elección.


Sesión 2:
Tema: Lectura compartida de textos informativos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la lectura compartida en voz alta.

  2. Presentación de textos informativos: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos informativos, como notas informativas, anuncios publicitarios, etc.

  3. Lectura compartida: Leer en voz alta un texto informativo elegido previamente, enfatizando en la pronunciación correcta de las palabras y la entonación adecuada.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto informativo para que practiquen la lectura compartida en voz alta.


Sesión 3:
Tema: Lectura compartida de textos literarios
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la lectura compartida de textos informativos.

  2. Presentación de textos literarios: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de tex