Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen el pasado de su comunidad y no conocen los cambios en su historia.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos para el proyecto.


• Presentar la problemática: "¿Alguna vez se han preguntado cómo era su comunidad en el pasado? ¿Saben qué cambios ha experimentado a lo largo de la historia? Hoy vamos a trabajar en ello".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre su comunidad y su historia.


• Presentar una breve introducción sobre la importancia de conocer el pasado y los cambios en la historia de la comunidad.


• Distribuir una hoja de trabajo con imágenes y descripciones de sucesos históricos y actuales de la comunidad.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, observen las imágenes y discutan la relación causal y temporal entre los sucesos.


• Compartir las ideas de las parejas en plenaria y fomentar la discusión.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer el pasado y los cambios en la historia de la comunidad.


• Invitar a los alumnos a investigar y recopilar información sobre su comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos la importancia de investigar y recopilar información sobre su comunidad.


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