Comprensión y producción de textos expositivos sobre la sequía en nuestra comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos sobre la sequía en nuestra comunidad

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: La sequía que actualmente sufre nuestra comunidad provocada por la falta de lluvias.

Sesión 1: Introducción al tema de la sequía y los textos expositivos (45 minutos)

• Presentación del problema de la sequía en nuestra comunidad.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas de la sequía y los efectos que ha tenido en la comunidad.


• Explicación del concepto de textos expositivos y sus características.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo sobre la sequía.


• Análisis del texto: identificar problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Sesión 2: Investigación sobre la sequía en nuestra comunidad (45 minutos)

• Realización de una investigación en grupos sobre la sequía en nuestra comunidad.


• Recopilación de información sobre las causas y efectos de la sequía.


• Organización de la información recopilada en diferentes categorías: problema-solución, comparación-contraste, causa- consecuencia y enumeración.


• Elaboración de una lista de preguntas para profundizar en el tema y obtener más información.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Distribución de las categorías de texto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) entre los grupos.


• Cada grupo deberá elaborar un texto expositivo sobre la sequía