Observación y reconocimiento de formas en el entorno.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Poca participación de los padres de familia en la acción complementaria en casa de tareas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Tema: Observación y reconocimiento de formas en el entorno.

• Inicio: Se les muestra a los alumnos una serie de imágenes de objetos y formas presentes en su entorno cercano (árbol, nube, casa, etc.). Se les pregunta si reconocen las formas y se les invita a nombrarlas.

  
  



• Desarrollo: Se les entrega a los alumnos bloques de diferentes formas y se les pide que los exploren y clasifiquen según su forma. Se les brinda un espacio de juego libre para que experimenten con las formas y construyan diferentes objetos.

  
  



• Cierre: Se realiza una lluvia de ideas en grupo sobre los objetos construidos y se les invita a compartir las formas que utilizaron en sus construcciones.

  
  

Sesión 2:

Tema: Desplazamientos y recorridos en el espacio.

• Inicio: Se les muestra a los alumnos un mapa de su entorno cercano y se les pide que identifiquen algunos lugares reconocibles. Se les invita a describir cómo llegarían a esos lugares desde el salón de clase.

  
  



• Desarrollo: Se organiza un circuito con obstáculos (mesas, sillas, etc.) en el aula y se les pide a los alumnos que realicen un recorrido