Democracia como forma de vida
Gabriela Mireles
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Democracia como forma de vida
Objetivo PDA: Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al concepto de acuerdo y reglamento
- Presentación del tema y activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de las reglas y acuerdos en la convivencia.
- Exposición de una situación problemática relacionada con la falta de acuerdos en una convivencia (ejemplo: desorden en el aula).
- Planteamiento de preguntas disparadoras para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de los acuerdos y reglamentos en la convivencia.
- Discusión en grupos pequeños sobre las preguntas disparadoras y elaboración de conclusiones.
- Puesta en común y síntesis del tema.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Construcción participativa de acuerdos y reglas
- Presentación de ejemplos de acuerdos y reglas en diferentes contextos (familia, aula, escuela, comunidad).
- Formación de grupos de trabajo y asignación de roles para la construcción de acuerdos y reglas que regulen la convivencia en el aula.
- Elaboración de una lista de posibles acuerdos y reglas, teniendo en cuenta las necesidades comunes y la convivencia pacífica.
- Puesta en común y consenso sobre los acuerdos y reglas que se adoptarán en el aula.
- Reflexión sobre la importancia de la participación y el consenso en la