Introducción al tema y análisis del problema

Jain chadi
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.

  • Analizar y reflexionar sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase presentando el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo, explicando brevemente en qué consiste.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de biodiversidad, estilos de vida y modelos de desarrollo.

  3. Presentar el problema de que muchas personas no valoran las riquezas de la naturaleza y sobreexplotan los recursos naturales.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

  5. Cada grupo debe elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de los resultados de la investigación
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Analizar y reflexionar sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.

  • Comprender las causas y factores sociales que impactan en la problemática ambiental y en la salud de los ecosistemas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Cada grupo presenta su investigación sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

  2. Después de cada presentación, se abre un espacio de discusión y reflexión, donde los alumnos pueden expresar sus opiniones y plantear preguntas.

  3. Como docente, guiar la discusión para que los alumnos comprendan las implicacio