La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo: Ubicar algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos no identifican la letra R y las vocales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: La comunidad como el espacio en el que vivimos y se encuentra la escuela.


• Diálogo sobre la importancia de conocer y ubicar los referentes de nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Lectura de un cuento relacionado con la comunidad y la escuela.


• Juego de palabras: Identificación de la letra R y las vocales en palabras relacionadas con la comunidad y la escuela.

Sesión 2 (Exploración de la comunidad):

• Salida a la comunidad: Visita a lugares cercanos a la escuela (parque, biblioteca, tiendas, etc.).


• Observación y registro de los referentes de la comunidad.


• Actividad de escritura: Elaboración de una lista de palabras que contengan las letras R y las vocales relacionadas con los referentes de la comunidad.

Sesión 3 (La escuela como parte de la comunidad):

• Diálogo sobre la importancia de la escuela dentro de la comunidad.


• Actividad de lectura: Lectura de un texto informativo sobre la historia de la escuela y su importancia.


• Juego de palabras: Identificación de la letra R y las vocales en palabras relacionadas con la escuela.

Sesión 4 (Elaboración de un mapa de la comunidad):

• Organización en grupos pequeños.


• Elaboración de un mapa de la comunidad