Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

GIOVANNA CATALINA LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente cálido y respetuoso.

    • Realizar una breve charla sobre los derechos de niñas y niños, destacando su importancia para el bienestar y la convivencia pacífica.



  2. Presentación del problema (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema central: la falta de respeto a los acuerdos en el aula.

    • Realizar preguntas reflexivas para que los alumnos identifiquen situaciones en las que los acuerdos no se respetan y sus consecuencias.



  3. Trabajo en grupo (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir posibles soluciones al problema planteado.

    • Cada grupo deberá analizar los derechos de niñas y niños relacionados con la convivencia pacífica y proponer acuerdos que promuevan el respeto mutuo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso del problema (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior y las soluciones propuestas por cada grupo.

    • Destacar la importancia de establecer acuerdos basados en el respeto mutuo y los derechos de niñas y niños.



  2. Actividad práctica (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán poner en práctica los acuerdos propuestos.

    • Esta actividad puede ser un juego en el que los alumnos prac