Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Jan Vaz- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática interdisciplinar a atender: Problemas de alcoholismo, drogadicción y delincuencia: problemas de la comunidad que afectan directamente a familias de estudiantes y dificultan una convivencia sana.
Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de participación en los espacios de participación juvenil: se evaluará la asistencia, la contribución activa, el respeto hacia los demás y la comprensión de la importancia de la colaboración y el ejercicio de los derechos de los niños y adolescentes.
Cuestionario de reflexión sobre las identidades juveniles: se evaluará la capacidad de los alumnos para reflexionar sobre su propia identidad, considerando los grupos sociales y culturales a los que pertenecen y cómo estos influyen en su conformación como individuos.
Sesión 1:
Inicio:
- Breve introducción sobre el tema de la clase y la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades colaborativas y respetuosas.
- Presentación del problema interdisciplinar: problemas de alcoholismo, drogadicción y delincuencia que afectan a la comunidad y a las familias de los estudiantes.
Desarrollo:
- Presentación de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y cómo influyen en la co