Estudio de los números

Angye Liñan
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1:
Tema: Introducción a la sucesión numérica
Objetivo: Los estudiantes podrán identificar y expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación a los estudiantes para que expresen oralmente los números del 1 al 10 en su lengua materna.

  • Comentar la importancia de conocer los números y su orden para poder contar y hacer operaciones matemáticas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la sucesión numérica del 1 al 20 en español, utilizando tarjetas con los números impresos.

  • Realización de una actividad de asociación, donde los estudiantes deben relacionar cada número con su cantidad correspondiente representada en dibujos.

  • Juego de adivinanzas: el docente dice un número y los estudiantes deben decir cuál es el número anterior y cuál es el número siguiente en la sucesión numérica.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido y reforzar el objetivo de la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Ampliando la sucesión numérica
Objetivo: Los estudiantes podrán expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 40 en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sucesión numérica hasta el número 20, utilizando tarjetas con los números impresos.

  • Juego de orden: los estudiantes deben ordenar tarjetas con los números del 1 al 20 en forma ascendente y descendente.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la sucesión numérica del 21 al 40 en esp