Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinario: Vida saludable

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Motivación: Presentación de imágenes que representen diferentes formas de ser y actuar.


• Actividad de reflexión: ¿Qué idea tienes de ti mismo/a? ¿Cuáles son tus gustos, necesidades, intereses y deseos?

Desarrollo:

• Exposición del contenido: Explicación sobre la importancia del autoconocimiento y la identificación de las propias potencialidades.


• Dinámica grupal: Los estudiantes se agruparán en parejas y compartirán sus ideas, gustos, necesidades, intereses y deseos.


• Puesta en común: Cada pareja compartirá con el grupo lo más relevante de su conversación.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos? ¿Qué nuevas potencialidades hemos descubierto?


• Tarea: Los estudiantes deben llevar a cabo una actividad (puede ser una encuesta, entrevista o investigación) para conocer las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de personas cercanas a ellos (familiares, amigos, vecinos, etc.).

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Los estudiantes compartirán sus hallazgos sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas cercanas a ellos.


• Conexión con el problema interdisciplinario: Vida saludable. Se propone una reflexión sobre cómo nuestras fo