Escritura de nombres en la lengua materna: comparación de características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna: comparación de características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Incorporación de estrategias para mejorar la expresión adecuada de emociones, resolución pacífica de conflictos y empatía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Objetivo: Conocer las características de las letras c, s y z para identificarlas correctamente en la escritura de nombres.


• Actividad: Presentar una lista de nombres que contengan c, s o z y pedir a los alumnos que identifiquen cuál letra corresponde a cada sonido.


• Recursos: Listas de nombres, pizarra, marcadores.

Sesión 2:

• Objetivo: Comprender las diferencias entre las letras b y v para utilizarlas correctamente en la escritura de nombres.


• Actividad: Realizar ejercicios de escritura de nombres que contengan b o v y pedir a los alumnos que identifiquen cuál letra corresponde a cada sonido.


• Recursos: Fichas de ejercicios de escritura, lápices.

Sesión 3:

• Objetivo: Reconocer las características de las letras h, g y j para utilizarlas correctamente en la escritura de nombres.


• Actividad: Realizar dictados de nombres que contengan h, g o j y pedir a los alumnos que escriban la letra correspondiente a cada sonido.


• Recursos: Pizarrón, fichas de ejercicios de escritura, lápices.

Sesión 4:

• Objetivo: Familiarizarse con la utilización de las letras i, y, ll, k, q, r y rr en la escritura de nombres.


• Actividad: Realizar un juego de mesa en el que los alumnos deban identificar y escribir palabras que contengan las letras mencionadas.


• Recursos: Juego d