Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Proyección de un video donde se narre un suceso autobiográfico (puede ser de algún niño/a de la misma edad).


• Diálogo sobre el video, identificando las relaciones temporales presentes.


• Actividad: Los alumnos escribirán en su cuaderno un suceso autobiográfico propio, destacando las relaciones temporales presentes en él.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en voz alta de textos autobiográficos por parte del profesor/a.


• Análisis conjunto de los textos para identificar las relaciones temporales presentes.


• Actividad: Los alumnos leerán un texto autobiográfico y subrayarán las relaciones temporales que encuentren en él.

Sesión 3:

• Revisión de las actividades realizadas hasta el momento.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y crearán una línea de tiempo con los sucesos autobiográficos de cada uno, destacando las relaciones temporales presentes.


• Exposición de las líneas de tiempo por parte de cada equipo y retroalimentación grupal.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de conocer los textos autobiográficos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar o persona cercana para obtener información sobre su propia historia de vida.


• Elaboración de un texto autobiográfico