Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: Primaria 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la escritura de nombres en la lengua materna.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de escribir correctamente nuestros nombres y cómo lo utilizamos en diferentes situaciones.


• Mostrar ejemplos de cómo se escribe correctamente un nombre.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de discriminación visual utilizando tarjetas con nombres escritos en mayúsculas y minúsculas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen si los nombres escritos en las tarjetas están en mayúsculas o minúsculas.


• Facilitar una discusión sobre la importancia de diferenciar entre mayúsculas y minúsculas en la escritura de nombres.


• Entregar a cada alumno una hoja con su nombre escrito en mayúsculas y minúsculas para que lo copien en su libreta.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan con el grupo cómo se sienten al escribir correctamente su nombre.


• Reflexionar sobre cómo el uso correcto de las mayúsculas y minúsculas en los nombres ayuda a la comunicación escrita.


• Resaltar la importancia de utilizar nuestro nombre para marcar nuestros útiles escolares, registrar nuestra asistencia, entre otros.

Incorporación de la problemática: Diferenciar entre mayúsculas y minúsculas

• Durante la actividad de discriminación visual, enfocar la atención de los alumnos en la diferencia entr