Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza

Martínez Patiño Obed
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representa su experiencia en una producción artística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza


Objetivo (PDA): Compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representar esa experiencia en una producción artística.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Problemas ortográficos y confusión de letras en palabras básicas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.

  • Desarrollo: Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela. Fomentar la observación y el asombro por la naturaleza.

  • Cierre: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentaron durante la salida.


Sesión 2:



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y de las sensaciones vividas.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos compartan en parejas sus experiencias y emociones vividas durante la salida. Promover la escucha activa.

  • Cierre: Solicitar a los alumnos que realicen un dibujo o pintura sobre la experiencia vivida, utilizando diferentes técnicas y materiales.


Sesión 3:



  • Inicio: Reflexionar sobre la importancia de la comunicación escrita y las dificultades ortográficas que presentan algunos alumnos.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos escriban un pequeño relato o poema sobre su experiencia en la naturaleza. Brindar apoyo individualizado a los alumnos con dificultades ortográficas.

  • Cierre: Socialización de los textos escritos. Resaltar las ide