Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

URIEL RODRÍGUEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Session 1: Introducción a la multiplicación y la división (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en los conceptos de multiplicación y división, así como en su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división en la vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos el concepto de multiplicación y cómo se puede utilizar para resolver problemas de agrupamiento y repetición.

    • Realizar ejemplos prácticos de multiplicación utilizando situaciones cotidianas.

    • Posteriormente, explicar el concepto de división como la operación inversa de la multiplicación y cómo se puede utilizar para resolver problemas de reparto o partición.

    • Realizar ejemplos prácticos de división utilizando situaciones cotidianas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitular los conceptos aprendidos y reforzar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en resolver problemas de multiplicación y división.




Session 2: Práctica de la multiplicación y la división (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Practicar la resolución de problemas de multiplicación y división utilizando diferentes procedimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la multiplicación y la división.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de problema