El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para Física - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender el problema del desinterés de estudiar y la falta de motivación en las habilidades básicas de lectura, escritura y comprensión lectora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el pensamiento científico y su importancia en la transformación de la sociedad.


• Reflexión sobre la importancia de la física en nuestra vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre el pensamiento científico y su incidencia en la sociedad.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos indagarán en diferentes fuentes de consulta sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.


• Elaboración de un cuadro comparativo con las principales aportaciones encontradas.

Fase de cierre:

• Socialización de los cuadros comparativos en grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de l