Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Tema transversal: Resulta complicado agrupar información en un formato de línea del tiempo.

Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Mostrar ejemplos concretos de situaciones en las que estas medidas son útiles para tomar decisiones.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos previos que tienen sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicar de manera clara y concisa los conceptos de media, mediana, moda, rango y desviación media, utilizando ejemplos y gráficos para facilitar su comprensión.


• Realizar ejercicios prácticos en clase, donde los alumnos calculen estas medidas a partir de conjuntos de datos dados.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en grupo, donde los alumnos compartan sus impresiones sobre la importancia de estas medidas y cómo pueden influir en la toma de decisiones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar ejemplos de situaciones reales en las que se utilicen estas medidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, donde los alum