Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, la media hora, el cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Dificultad para comprender las unidades de tiempo

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de tiempo que conocen.
   
   
   • Indagar sobre las dificultades que tienen para comprender las unidades de tiempo.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (25 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes relojes de manecillas y digitales.
   
   
   • Permitirles explorar y manipular los relojes para familiarizarse con ellos.
   
   
   • Pedirles que identifiquen las manecillas y los números en el reloj.
   
   
   • Realizar preguntas sobre cómo leen la hora en ambos tipos de reloj.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido.
   
   
   • Hacer una lista de las dificultades identificadas en la lectura de relojes.
   
   
   • Plantear la necesidad de aprender a comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la lectura de relojes.
   
   
   • Hacer preguntas sobre cómo se representan las horas, medias horas y cuartos de hora en un reloj.
   
   
   
   



2. Actividad de comparación y ordenamiento (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes actividades cotidianas o acont