Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en Matemáticas

Melanie Reyes
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en Matemáticas


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria: El pensamiento científico y su interpretación en la transformación de la sociedad obteniendo y representando información a través de medidas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y su importancia en la interpretación de la información.

  • Planteamiento de un problema real relacionado con la toma de decisiones basada en medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Generación de preguntas de indagación por parte de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos de las distintas medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media). Uso de fuentes confiables y digitales.

  • Recopilación de ejemplos y ejercicios prácticos para cada medida.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.

  • Elaboración de una lista de situaciones diarias donde se puedan aplicar estas medidas.

  • Asignación de ejercicios para practicar en casa.


Sesión 2:


Inicio: