Introducción al tema y activación de conocimientos previos
Elsa Zavala
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sopesa dos o más objetos para comparar su peso y dice cuál es más pesado o ligero que otro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (10 minutos)
- Saludo y motivación inicial: presentar a los alumnos una balanza y algunos objetos de diferentes pesos.
- Pregunta disparadora: ¿Qué creen que significa la palabra "peso"? ¿Qué objetos pueden ser más pesados que otros?
Desarrollo (30 minutos)
- Explicación del concepto de peso: utilizando la balanza y los objetos, mostrar cómo se puede comparar el peso de dos objetos y cómo se puede determinar cuál es más pesado o más ligero.
- Actividad de sopesar objetos: los alumnos, en parejas, sopesarán diferentes objetos y determinarán cuál es más pesado o más ligero. Registrarán sus resultados en una tabla.
Cierre (5 minutos)
- Puesta en común: compartir los resultados obtenidos por las parejas y promover una discusión sobre las diferencias de peso entre los objetos.
Sesión 2: Identificación y clasificación de objetos según su peso (10 minutos)
- Repaso de la sesión anterior: recordar lo aprendido sobre el peso y cómo se puede comparar el peso de dos objetos.
- Actividad de observación y clasificación: los alumnos, en grupos pequeños, observarán diferentes objetos y los clasificarán en dos categorías: más pesados y más ligeros. Registrarán sus clasificaciones en una tabla.
Desarrollo (30 minutos)
- Discusión en grupo: cada grupo compartirá su clasificación y se promoverá una discusión sobre las diferencias entre los objetos más pesados y más ligeros.
- Actividad de ordenar por peso: los alumnos, en grupos, ordenarán una serie de objetos de acuerdo a su peso, de más pesado a más ligero.
Cierre (5 minutos)
- Reflexión final: cada alumno compartirá una conclusión sobre lo aprendido en relación al