Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y pedir a los alumnos que expresen lo que les gusta o disgusta de cada una.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes materiales artísticos (lápices de colores, pintura, plastilina, entre otros) y expresen sus emociones a través de ellos.

Sesión 2:

• Continuar la conversación grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas, centrándose en el tema de las emociones que les provocan.


• Mostrar obras de arte (pinturas, esculturas, fotografías, etc.) y pedir a los alumnos que describan las emociones que les provocan.


• Realizar una actividad en la que los alumnos utilicen diferentes materiales artísticos para representar una emoción específica.

Sesión 3:

• Introducir la lectura de poemas relacionados con las manifestaciones culturales y artísticas.


• Leer en voz alta un poema y pedir a los alumnos que expresen qué emociones les provoca.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen sus pro