Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: La lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia en la escuela, que dificulta las buenas relaciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una dinámica de integración que promueva la reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso de discriminación o violencia en la historia, relacionado con alguno de los grupos mencionados.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar y reflexionar sobre el caso.


• Elaboración de preguntas y dudas que surjan del análisis.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las preguntas y dudas.


• Planteamiento del problema central: "¿Cómo podemos promover una convivencia pacífica y erradicar la violencia en la escuela, inspirándonos en los procesos históricos de lucha por los derechos de los grupos discriminados?"

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del problema central planteado en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes fuentes históricas relacionadas con la lucha por los derechos de los grupo