Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocer los textos narrativos

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Inicio: Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la construcción del aprendizaje.


• Presentación de la problemática: Reconocer los textos narrativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es una narración y ejemplos de textos narrativos que los alumnos conozcan.


• Exposición teórica: Explicar brevemente qué es una narración y sus elementos principales (personajes, tiempo, espacio, suceso).


• Actividad: Los alumnos deben identificar los elementos de una narración en un cuento corto proporcionado por el docente.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer los textos narrativos en su vida diaria.

Sesión 2: Narraciones del pasado (45 minutos)

• Inicio: Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad: Presentar a los alumnos fotografías de eventos históricos y preguntarles qué creen que sucedió en esas imágenes.


• Exposición teórica: Explicar la diferencia entre narraciones del pasado y del presente.


• Actividad: Los alumnos deben escribir una narración corta sobre un evento histórico que les llame la atención.


• Cierre: Puesta en común de las narraciones escritas por los alumnos y reflexión sobre cómo se utiliza el pasado en las narraciones.

Sesión 3: Narraciones del presente (45 minutos)

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