El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Manuel juárez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Lograr que la Física sea asociada a las actividades tecnológicas de la vida diaria.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: El pensamiento científico como una forma de plantear y solucionar problemas.

  • Preguntas guía para generar reflexión: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Cómo se relaciona con nuestro día a día? ¿Cuál es la importancia de plantear y resolver problemas desde esta perspectiva?


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1:



  • Actividad: "Identifica problemas cotidianos"



    1. Los estudiantes trabajarán en parejas o pequeños grupos para identificar problemas comunes de la vida cotidiana.

    2. Cada grupo elegirá un problema para analizar.

    3. Utilizando el pensamiento científico, los estudiantes discutirán posibles soluciones para el problema seleccionado.

    4. Cada grupo presentará su problema y las posibles soluciones planteadas.



  • Actividad: "Aplicación del pensamiento científico"



    1. Se realizará una breve exposición sobre las características del pensamiento científico.

    2. Los estudiantes, en grupos, analizarán cómo aplicar el pensamiento científico en la