Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Martha Vallecillo
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Reconocimiento de los diferentes tipos de texto


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema a los alumnos: reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

  • Diálogo sobre la importancia de conocer y valorar las expresiones artísticas y culturales de la comunidad y del resto del mundo.

  • Actividad: Proyección de un video corto que muestre manifestaciones culturales y artísticas de distintas partes del mundo.

  • Reflexión grupal sobre lo observado en el video y cómo se expresan los artistas.


Sesión 2: Observación y análisis de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)



  • Salida a un lugar en donde se lleve a cabo una manifestación cultural o artística (puede ser una exposición de arte, un festival, etc.).

  • Observación de las diferentes manifestaciones presentes en el lugar.

  • Registro escrito y gráfico de lo observado: dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (flip books), etc.

  • Reflexión grupal sobre lo observado y las formas en que se utilizan los elementos artísticos en dichas manifestaciones.


Sesión 3: Reinterpretación y recreación (45 minutos)



  • Entrega de materiales (hojas, lápices, colores, etc.) para