Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Rickettsia por propagación de garrapatas en la escuela y mi comunidad.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren relevantes en la comunidad y la escuela.


• Introducción al problema interdisciplinar: Explicar la problemática de la propagación de garrapatas y su relación con la Rickettsia en la escuela y la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sucesos significativos familiares relacionados con la problemática de la propagación de garrapatas y la Rickettsia.


• Elaboración de una noticia sobre el suceso significativo familiar utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Sesión 2:

• Exposición de las noticias elaboradas por los alumnos.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos escolares relacionados con la problemática de la propagación