Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo:

• Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema del limitado desarrollo de las habilidades socioemocionales en nuestros alumnos en las dimensiones de autoconocimiento y autorregulación.

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y autoconocimiento

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Dinámica de presentación: Cada alumno/a se presenta destacando una cualidad personal.


• Lectura de cuentos que aborden la importancia del autoconocimiento y la aceptación de uno/a mismo/a.


• Actividad escrita: Cada alumno/a deberá escribir una pequeña reflexión sobre sus cualidades y cómo se siente al respecto.

Sesión 2: Autorregulación emocional

• Conversación sobre la importancia de identificar y regular las emociones.


• Dinámica de expresión emocional: Cada alumno/a deberá representar una emoción utilizando gestos y expresiones faciales, mientras los demás adivinan de qué emoción se trata.


• Lectura de cuentos que aborden la autorregulación emocional.


• Actividad escrita: Cada alumno/a deberá escribir una situación en la que haya logrado autorregular una emoción y cómo se sintió al hacerlo.

Sesión 3: Empatía y relaciones sociales

• Conversación sobre la importancia de ponerse en el lugar del otro/a y comprender sus sentimientos.