Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel educativo: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento de la historia personal de cada uno de los alumnos.

Enfoques: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Exploración de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por autobiografía y por qué creen que las personas suelen narrar sus experiencias personales en primera persona del singular.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos se presenten de manera breve y cuenten una experiencia personal significativa.


• Reflexión grupal: Comentar las experiencias compartidas, destacando la importancia de conocer la historia personal de cada uno y resaltando la importancia de respetar la diversidad.

Sesión 2 (Investigación):

• Distribución de tareas: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar acerca de la vida de una persona famosa, ya sea histórica o contemporánea, para conocer su historia personal.


• Recopilación de información: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre la vida de la persona asignada, prestando especial atención a su narrativa autobiográfica.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará al resto de la clase un resumen de la vida de la persona investigada, destacando cómo se cuenta su historia pers