Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos carecen de comunicación y convivencia grupal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de mezcla, homogénea y heterogénea.


• Motivar la importancia de la comunicación y convivencia grupal durante la clase.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de mezclas y pedirles que las clasifiquen como homogéneas o heterogéneas.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos mezclen diferentes sustancias y observen si son homogéneas o heterogéneas.


• Promover la comunicación y trabajo en equipo durante el desarrollo de la actividad.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Hacer una síntesis de los conceptos trabajados durante la sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar los conceptos de mezcla, homogénea