Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo (PDA): Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la historia personal y familiar, y la importancia de conocer las diversas familias que existen.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes estructuras familiares que conocen.


• Presentación del problema: Plantear la problemática de identificar los diferentes tipos de familia y la importancia de respetar y valorar la diversidad.


• Organización en equipos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de familias.


• Cierre: Los estudiantes presentarán sus investigaciones al resto del grupo.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes tipos de familia.


• Actividad: Pedir a los estudiantes que realicen un dibujo de su propia familia y escriban una breve descripción de la misma.


• Línea del tiempo: Explicar a los estudiantes qué es una línea del tiempo y cómo pueden utilizarla para representar su historia personal y familiar.


• Actividad: Cada estudiante creará una línea del tiempo que represente su historia personal y familiar.


• Cier