Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de forma interdisciplinar: BAJA COMPRENSION LECTORA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de estudiar los pueblos antiguos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los mitos fundacionales.


• Explicar el problema de baja comprensión lectora y cómo afecta el aprendizaje de la historia.


• Motivar a los alumnos a buscar soluciones a este problema a través del trabajo en comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de pueblos antiguos y sus respectivos mitos fundacionales.


• Cada grupo deberá elegir un pueblo y buscar fuentes confiables que hablen sobre su mito fundacional.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y la ayuda mutua para buscar y comprender las fuentes.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar a sus compañeros el mito fundacional del pueblo que eligieron, utilizando material visual o escritos cortos para facilitar la comprensión de los demás alumnos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en comunidad y compartir el conocimiento para mejorar la comprensión lectora.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el reto de relacionar los