Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Biología Esfu Maestra Adriana Melendez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los alumnos que consumen muchos alimentos chatarra.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados".
- Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consideran chatarra y la frecuencia con la que consumen estos alimentos.
- Planteamiento del problema: "Los alumnos consumen muchos alimentos chatarra y esto puede tener consecuencias negativas para su salud".
Desarrollo:
- Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará una enfermedad relacionada con la alimentación, como caries o hipertensión.
- Cada grupo investigará sobre la enfermedad asignada, sus causas y cómo se relaciona con el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
- Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se generarán conclusiones sobre la relación entre la alimentación y las enfermedades.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de llevar una alimentación saludable.
- Planteamiento de la tarea: Los alumnos deberán llevar un registro de su alimentación durante una semana y ana