Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La falta de identificación de su nombre personal.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer y escribir su propio nombre.

Actividades:

1. Presentación: Iniciar la clase con una dinámica de presentación utilizando el nombre de cada alumno, resaltando la importancia de su identidad.


2. Conversación: Preguntar a los alumnos si saben escribir su nombre y por qué creen que es importante saber hacerlo.


3. Actividad principal: Entregar a cada alumno una hoja con su nombre impreso y pedirles que lo copien cuidadosamente, prestando atención a la forma de las letras y su orden. Brindar apoyo individualizado si es necesario.


4. Reflexión: Al finalizar la actividad, hacer preguntas para reflexionar sobre la experiencia, como por ejemplo, ¿fue fácil o difícil escribir su nombre? ¿por qué es importante saber escribirlo?

Sesión 2:

Objetivo específico: Escribir los nombres de familiares y personas cercanas.

Actividades:

1. Recordatorio: Comenzar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior y su importancia.


2. Diálogo: Preguntar a los alumnos si conocen los nombres de sus familiares y personas cercanas. Pedirles que compartan algunos de ellos.


3. Actividad principal: Entregar a los alumnos una hoja con una lista de nombres de familiares y personas cercanas mezclados. Pedirles que