Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Convivencia e interés por la lectura

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y el problema-solución
Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué es un problema y una solución.


2. Presentar ejemplos de textos expositivos que planteen un problema y su solución, como un artículo periodístico o un cuento.


3. Leer en voz alta un texto expositivo que plantea un problema y su solución, destacando las características de este tipo de textos.


4. Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos identifiquen el problema y su solución en diferentes textos expositivos.

Sesión 2:
Tema: Comparación-contraste y causa-consecuencia en textos expositivos
Actividades:

1. Revisar con los alumnos las características de los textos expositivos que plantean comparación-contraste y causa-consecuencia.


2. Presentar ejemplos de textos expositivos que utilicen estas estructuras, como un artículo científico o un informe.


3. Leer en voz alta un texto expositivo que utilice comparación-contraste o causa-consecuencia, resaltando las palabras o frases clave que indican estas estructuras.


4. Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos identifiquen la comparación-contraste o causa-consecuencia en diferentes textos expositiv