Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

JAZMIN DEL REFUGIO LOPEZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los estudiantes no tienen bien desarrolladas sus capacidades lógico-matemáticas ni verbales, ya que no consideran importante este aspecto.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.


Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes ejemplos de situaciones reales en las que se utilizan estas medidas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar y tomar decisiones basadas en la información que nos ofrecen?


Desarrollo:



  • Explicación de las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Ejemplos y ejercicios prácticos.

  • Ejercicios de aplicación: Los estudiantes resolverán problemas que requieran el cálculo de la moda, media aritmética y mediana.


Cierre:



  • Reflexión y discusión grupal: Los estudiantes compartirán sus respuestas y explicarán cómo utilizaron las medidas de tendencia central en sus decisiones.

  • Tarea: Los es