Reconocimiento del espacio escolar como pertenencia y participación democrática

Plan de clase

Planeación de clase para Formación Cívica y Ética: "Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática"

Tema: Reconocimiento del espacio escolar como pertenencia y participación democrática

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Participar en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en actividades y proyectos (evaluará la participación activa, el respeto a los demás, la inclusión de diferentes perspectivas y la contribución a soluciones democráticas).


2. Cuestionario de reflexión sobre la ciudadanía responsable y crítica (evaluará la comprensión de los conceptos clave y la capacidad de aplicarlos en diferentes situaciones).

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Reconociendo nuestro espacio escolar como pertenencia".


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja lo que significa para ellos el espacio escolar y cómo se sienten al respecto.


• Puesta en común de las respuestas y comentarios.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave: ciudadanía, participación democrática, responsabilidad y crítica.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre proyectos realizados en su comunidad que hayan tenido un impacto positivo.


• Presentación de los proyectos elegidos por cada grupo y discusión de su importancia.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cómo se relacionan los proyectos presentados con l