Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de las normas de convivencia en el aula y la escuela.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y análisis de reglamentos escolares (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a analizar diferentes reglamentos escolares".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un reglamento escolar y para qué sirve.


• Distribuir a los alumnos varios reglamentos escolares para su análisis individual.


• Pedir a los alumnos que identifiquen características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales, entre otros.


• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la importancia de estas características en un reglamento.

Sesión 2: Comparación de reglamentos escolares (45 minutos)

• Recordar a los alumnos las características identificadas en la sesión anterior.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes reglamentos escolares para su comparación.


• Pedir a los grupos que identifiquen las similitudes y diferencias entre los reglamentos en relación a las características estudiadas.


• Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la importancia de tener reglamentos escolares claros y concisos.

Sesión 3: Producción de un reglamento escolar (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a trabajar en la elabor