El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Nombre de la clase: El pensamiento científico y su impacto en la transformación de la sociedad

Grado: Secundaria 2º

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas

Problema transversal: La ciencia y la tecnología en la sociedad actual

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la investigación: Se evaluará la capacidad del alumno para buscar y seleccionar información relevante sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la Física, así como su capacidad para analizar y sintetizar dicha información.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que expondrán las aportaciones de una figura destacada de la Física y su impacto en la sociedad actual, valorando su influencia en el avance científico y tecnológico.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la Física en la sociedad actual.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Actividad de Aprendizaje por indagación: Los alumnos investigarán en grupos sobre las aportaciones de mujeres y hombr