Introducción al tema y exploración de materiales

Venecia Sánchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con mezclas de diversos materiales y proporciones, para identificar sus propiedades de color y sabor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos experimentarán con diferentes materiales y proporciones para identificar sus propiedades de color y sabor.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el tema de la clase: formación de mezclas y sus propiedades. También se planteará el problema del rezago educativo y se discutirá brevemente cómo pueden abordarlo.

  2. Presentación del objetivo (5 minutos): El docente mostrará el PDA y lo explicará a los alumnos.

  3. Actividad de exploración (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos de 4 y recibirán diferentes materiales como agua, sal, azúcar, colorantes alimentarios, jugo de frutas, entre otros. Deberán experimentar y crear diferentes mezclas utilizando distintas proporciones de estos materiales. Durante esta actividad, los alumnos deberán observar y registrar las propiedades de color y sabor de cada mezcla.


Sesión 2: Observación y registro de propiedades de las mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos observarán y registrarán las propiedades de las mezclas que crearon en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): El docente hará una breve recapitulación de la sesión anterior, resaltando el objetivo y las actividades realizadas.

  2. Observación y registro (30 minutos): Los alumnos revisarán las mezclas que crearon en la sesión anterior y observarán detenidamente sus propiedades de color y sabor. Deberán registrar sus observaciones en una tabla o cuaderno, identificando cada mezcla y describiendo sus propiedades.

  3. Puesta en común (10 min