Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.


• Introducción al tema: ¿Qué saben sobre las operaciones básicas? ¿Cuáles son? ¿Para qué las utilizamos?

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de problemas que involucren números con signo y la aplicación de las operaciones básicas.


• Ejercicio en grupos: Resolver problemas utilizando las operaciones básicas y comparar los resultados.


• Discusión en grupo grande: Comparación de los resultados obtenidos y la relación entre las operaciones.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre las operaciones básicas y los números con signo?


• Asignación de tarea: Resolver problemas adicionales que involucren operaciones básicas y números con signo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a las relaciones inversas de las operaciones básicas: suma-resta y multiplicación-división.

Desarrollo:

• Ejercicio en grupos: Resolver problemas utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Discusión en grupo grande: Comparación de los resultados obtenidos y la relación entre las operaciones y sus inversas.


• Ejercicio de aplicación individual: Resolver problemas que requieran el uso de las operaciones básicas y sus inv