Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

ANTONIO SOORROSA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).


Metodología: Aprendizaje servicio.


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Los niños aún no tienen control de los movimientos de su cuerpo".


Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título de la sesión: Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento.



  • Inicio (5 min): Saludo y calentamiento corporal. Realizar ejercicios de estiramiento y movilización de articulaciones.

  • Desarrollo (30 min):

    1. Presentación del tema y conversación sobre la importancia de conocer nuestras capacidades físicas.

    2. Actividad de observación y exploración corporal: Los alumnos se observan y exploran diferentes posturas y movimientos básicos.

    3. Juego de imitación: Los alumnos deben imitar los movimientos y posturas que el docente va mostrando.



  • Cierre (10 min):

    1. Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    2. Realización de una ronda de preguntas para reforzar los conceptos trabajados.




Sesión 2:
Título de la sesión: Control del equilibrio en situaciones estáticas.



  • Inicio (5 min): Saludo y calentamiento corporal. Realizar ejercicios de estiramiento y movilización de articulaciones.

  • Desarrollo (30 min):

    1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    2. Juego de equilibrio: Los alumnos deben mant