Cuidado de la salud personal y colectiva

ANTONIO SOORROSA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Acciones de higiene personal y limpieza


Objetivo (PDA): Realiza acciones de higiene personal y limpieza antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los niños aún no practican hábitos de higiene personal y algunos se hacen pipí en la ropa.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar la importancia de la higiene personal y colectiva para mantener una buena salud.


Actividades:



  1. Presentación del tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de la higiene personal y colectiva.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones de higiene personal y colectiva que conocen.

  3. Mostrar imágenes de diferentes situaciones de higiene y pedir a los alumnos que identifiquen las acciones realizadas.

  4. Reflexionar sobre la importancia de cada acción y su impacto en la salud personal y colectiva.

  5. Realizar una actividad práctica de higiene personal, como lavarse las manos correctamente.


Sesión 2:


Objetivo específico: Identificar los momentos adecuados para realizar acciones de higiene personal y limpieza.


Actividades:



  1. Repasar las acciones de higiene personal y colectiva aprendidas en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que identifiquen el momento adecuado para realizar las acciones de higiene y limpieza.

  3. Realizar una actividad práctica de higiene personal en diferentes momentos del día, como lavado de dientes después de las comidas.
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