Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Desconocimiento de la clasificación de las mezclas y su composición.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseños de instrumentos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica para motivar a los estudiantes en el tema de las mezclas y su clasificación.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezcla y cómo las clasificarían.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes puedan identificar los componentes de una mezcla, utilizando materiales de uso cotidiano.


• Guiar a los estudiantes para que clasifiquen la mezcla obtenida en homogénea o heterogénea.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los distintos tipos de mezclas que se encontraron en la actividad experimental.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la clasificación de las mezclas en nuestra vida diaria.


• Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre métodos de separación de mezclas.

Sesión 2:

Inicio:

• Hacer una revisión de lo aprendido