La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

JOSE CARMEN ROBLES
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Apatía y desinterés por el estudio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema mediante una imagen o relato breve sobre la consolidación del Reino Español.

  • Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre la unión de los reinos de Castilla y Aragón y la conformación del Reino Español?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en internet y consulta de fuentes bibliográficas sobre Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Análisis de la información recopilada y elaboración de un mapa conceptual sobre el proceso de consolidación del Reino Español.


Cierre:



  • Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.

  • Reflexión y debate sobre la importancia de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en la conformación del Reino Español.

  • Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Apatía y desinterés por el estudio.

  • Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos despertar el interés de los alumnos por la historia y la lectura?


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de un texto relacionado con la consolidación d