Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema interdisciplinar: Rezago en lectoescritura y en habilidades matemáticas incidencia en marginación y segregación social

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción al tema de los derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.


• Presentar el problema del rezago en lectoescritura y habilidades matemáticas y su relación con la marginación y segregación social.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo el conocimiento de los derechos humanos puede contribuir a solucionar este problema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso ficticio relacionado con la marginación y segregación social.


• Cada grupo deberá investigar y analizar qué instituciones y organizaciones pueden intervenir en este caso para garantizar el respeto a los derechos humanos.


• Los alumnos deberán identificar las normas y leyes que respaldan la actuación de estas instituciones y organizaciones.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Se promoverá la discusión y reflexión sobre la importancia de estas instituciones y organizaciones en la defensa de