Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

kari Esp
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Explicar los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y proponer acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Relacionar el tema con el problema planteado: Los alumnos de sexto grado se ausentan frecuentemente debido a enfermedades.



  1. Actividad de exploración (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas del cuerpo humano.

  • Anotar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión sobre la importancia de estos sistemas para la salud.



  1. Actividad de indagación (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con preguntas relacionadas con los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  • Los alumnos deberán investigar y responder las preguntas utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).

  • Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda crítica de información.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo presentará sus respuestas y se generará una discusión colectiva sobre los hallazgos y las relaciones entre los sistemas y la salud.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Plantear una reflex